Titre : | Culture Biodiversité : Pour des pratiques éducatives diversifiées |
Auteurs : | COLLECTIF, Auteur |
Type de document : | texte imprimé |
Editeur : | Montpellier : Éditions Réseau École et Nature, 2009 |
Autre Editeur : | Quetigny : Réserves naturelles de France |
Format : | 65 p / ill. en coul., bibliogr. |
Langues: | Français |
Catégories : |
Thématiques Biodiversité , Changement environnemental , Communication , École , Écologie , Enseignement , Expérimentation , Interprétation , Méthodologie , Pédagogie , Sociologie , Végétation |
Résumé : |
Les auteurs de cet ouvrage nous proposent de renouer le dialogue avec la nature pour rendre à l’homme sa part de nature, sa place dans la communauté du vivant : la biodiversité. Une place qui nous interroge sur notre rôle d’homme dans la biodiversité, notre rapport aux êtres vivants et à tout ce qui nous entoure. Question cruciale face à l’appauvrissement des formes de vie décrié depuis des décennies et pourtant étroitement lié à un mode de
vie qui réduit la nature à un simple produit de consommation. Un constat qui souligne l’urgence d’un changement de société et la nécessité de multiplier les actions d’éducation à l’environnement sur le terrain. Les expériences multiples qui nourrissent cet ouvrage ouvrent la voie à l’action. Alliant la main, le coeur et le cerveau, elles conjuguent éducation scientifique et citoyenne sans oublier la part du merveilleux. De quoi éveiller l’enthousiasme et donner envie d’agir ! (Résumé de l'éditeur) |
Note de contenu : | Document disponible en ligne à l'adresse ci-dessous. Également disponible au format PDF, s'adresser au centre de documentation et d'archives. |
En ligne : | http://biodiversite.reseauecoleetnature.org/sites/default/files/culture-biodiversite-web_1.pdf |
Exemplaires (1)
Code-barres | Cote | Support | Localisation | Section | Disponibilité |
---|---|---|---|---|---|
16755 | DOC EN LIGNE - DOC EN PDF | Ouvrage | 01 Génolhac | 2 Fonds scientifique | Exclu du prêt |
Documents numériques (1)
Culture Biodiversité URL |
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